文|秘籍君
三岁对孩子尤为的重要，这时孩子的大脑已经发育到75%左右，而且孩子已经有自己的思维意识想法，孩子智力性格也会在这个时候慢慢的形成。对于下面这些事，家长就不能再做了。
有意无意的说孩子笨
当孩子做不好某件事情的时候，例如打碎碗、说不好话、摔倒，这时有些家长就会无意的说出，你怎么这么笨，这么傻之类的话。虽然这是你无意识说的话，却让孩子产生心理暗示，让孩子觉得自己就是这么的笨。
记得之前看一个科学家做的一个很有意思的实验，他将一种叫做梭子鱼的鱼放在浴缸内，这种鱼一旦饿了就会去吃浴缸内的小鱼。过了一段时间，科学家用透明的罩子将它给罩住了，刚开始梭子鱼饿的时候会拼命的撞透明罩，可是过了一段时间它撞得次数越来越少了，以至于后来科学家将罩子拿走，它都不去游动吃小鱼，最后饿死了。
其实孩子也是这样的，如果家长总是给孩子说你真笨，他就会慢慢的对自己失去信心，怀疑自己的能力了，以至于最后坚信自己像梭子鱼一样是一条捕不到鱼的笨鱼，从而变的自卑、绝望。教育孩子家长要学会使用赏识教育，经常赞美孩子的优点和进步，这样孩子才可以进入良性循环。
拼命催促
其实孩子刚开始学走路、说话的时候，家长是非常有耐心的，可只要孩子有一点进步，家长就会催促着孩子能快点学会，有时希望一夜之间孩子就长大了，可是家长要知道鸡蛋从外面打开是食物，从里面打开才是生命。
孩子也是一样的，不是输入程序就可以运作，他学习本领需要顺其自然的完成，而且孩子本来就没有大人做事情快，因为他们没有经验、动作不够娴熟，不要催促孩子，让他慢慢学，不然你越是催，孩子就越是学不会，这样你看着心急，孩子自己也自卑，甚至会留下心理阴影。
不立规矩
没有规律不成方圆，尤其是对于成长发育期的孩子而言，更需要规律来约束，不然任凭他们的天性，简直是可以上天了。想要的东西必须买，想做的事必须做，不然就大哭大闹，这可不是一个好现象。
家长应该从小给孩子立下规矩，让孩子明白事情要在规矩内的潜意识，这样孩子长大后，特别是青春期时，你才能管的住他，而且懂规矩的孩子，不管是在学校还是社会都会比较上进，受欢迎。但是不要依靠棍棒来维护你的规律，这样会给孩子留下心理阴影，家长要学会倾听孩子的心声，分析孩子的需求，“对症下药”才能治本。
三岁对孩子尤为的重要，这时孩子的大脑已经发育到75%左右，而且孩子已经有自己的思维意识想法，孩子智力性格也会在这个时候慢慢的形成。对于下面这些事，家长就不能再做了。
有意无意的说孩子笨
当孩子做不好某件事情的时候，例如打碎碗、说不好话、摔倒，这时有些家长就会无意的说出，你怎么这么笨，这么傻之类的话。虽然这是你无意识说的话，却让孩子产生心理暗示，让孩子觉得自己就是这么的笨。
记得之前看一个科学家做的一个很有意思的实验，他将一种叫做梭子鱼的鱼放在浴缸内，这种鱼一旦饿了就会去吃浴缸内的小鱼。过了一段时间，科学家用透明的罩子将它给罩住了，刚开始梭子鱼饿的时候会拼命的撞透明罩，可是过了一段时间它撞得次数越来越少了，以至于后来科学家将罩子拿走，它都不去游动吃小鱼，最后饿死了。
其实孩子也是这样的，如果家长总是给孩子说你真笨，他就会慢慢的对自己失去信心，怀疑自己的能力了，以至于最后坚信自己像梭子鱼一样是一条捕不到鱼的笨鱼，从而变的自卑、绝望。教育孩子家长要学会使用赏识教育，经常赞美孩子的优点和进步，这样孩子才可以进入良性循环。
拼命催促
其实孩子刚开始学走路、说话的时候，家长是非常有耐心的，可只要孩子有一点进步，家长就会催促着孩子能快点学会，有时希望一夜之间孩子就长大了，可是家长要知道鸡蛋从外面打开是食物，从里面打开才是生命。
孩子也是一样的，不是输入程序就可以运作，他学习本领需要顺其自然的完成，而且孩子本来就没有大人做事情快，因为他们没有经验、动作不够娴熟，不要催促孩子，让他慢慢学，不然你越是催，孩子就越是学不会，这样你看着心急，孩子自己也自卑，甚至会留下心理阴影。
不立规矩
没有规律不成方圆，尤其是对于成长发育期的孩子而言，更需要规律来约束，不然任凭他们的天性，简直是可以上天了。想要的东西必须买，想做的事必须做，不然就大哭大闹，这可不是一个好现象。
家长应该从小给孩子立下规矩，让孩子明白事情要在规矩内的潜意识，这样孩子长大后，特别是青春期时，你才能管的住他，而且懂规矩的孩子，不管是在学校还是社会都会比较上进，受欢迎。但是不要依靠棍棒来维护你的规律，这样会给孩子留下心理阴影，家长要学会倾听孩子的心声，分析孩子的需求，“对症下药”才能治本。
