雷廷松 2015年1月18日 星期日
敬业——“衣带渐宽终不悔”，呕心沥血。
爱岗——“咬定青山不放松”，恪尽职守。
研读——“故书不厌百回读”，斟字酌句。
探究——“吹尽狂沙始到金”，精益求精。
创意——“领异标新二月花”，独树一帜。
备课——“三更灯火五更鸡”，孜孜不倦。
候课——“浩歌未放情弥激”，跃跃欲试。
讲课——“环环相扣浑天成”，条分缕析。
心态——“门前流水尚能西”，与时俱进。
我自豪，我有这样的工作状态！
1978年8月13日14:30，17岁的我心藏大志，怀揣梦想，走上了神圣的三尺讲台。440多个月电光石火，13500多天转瞬即逝，“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”岁月如歌，年逾天命的我已从教37年。回眸漫漫教学路，我总也事业执着，激情永驻，教学创新，心态年轻。我自豪，我有这样的工作状态！
同行常常抱怨教师的清苦，我却对投身杏坛无怨无悔，乐此不疲。耕耘讲台37载的我守住了一颗平常心。别人当了官，我不羡慕；别人发了财，我不眼红。因为我相约良心教好了学生，我早已当了孩子王，发了人“财”了！伴一盏孤灯，守一方冷桌，长短不同的朝往夜归，酸甜苦辣的日月春秋。一张张天真无邪的笑脸，一颗颗纯洁善良的童心，一次次师生的情感交流，一回回忘年的心灵碰撞，都为我平添了一份惊喜、一份温馨和一份期待。醉卧溪头，狂歌五柳，种豆南山，采菊东篱，日出而作，日落而息，把酒黄昏，行吟泽畔，我把孩子引领到了这般诗情画意的语文胜境。我的心灵宛如在静野上漫步，在幽涧处独行。8年的小学毕业班语文教学，初考成绩长居学区24所小学第一；长年初中毕业班语文教学，中考成绩位列洪湖市前茅，培养出多名语文单科中考状元；2008年所教的兰州东方中学初三学生以语文中考人平118分的佳绩名列兰州400多所中学榜首。一时间，我报纸上有影，广播里有声，各级奖励接踵而至，荣誉证书落落大满。我深知，教师要想课堂很精彩，课余必须不精彩。我常常警醒自己：精心上好每一节课，努力教好每一名学生，保证对得起每一位家长。我自豪，我事业执着。
教师的教学热情与教学态度是点燃教学活力的火种，是提高单位时间教学效率的根本保证，是实现教学抱负和自身价值的催化剂，更是延续并精彩教学生命的潜在动力。激情化困难为动力，化腐朽为神奇。每每上课之前，我一如骁勇的将士早早进入临战状态：再度理清教学思路，再度审视教学课件，再度酝酿教学语言，再度构想教学艺术，再度检查职业着装。伴着上课铃声，我神采飞扬地步入讲台，语调抑扬顿挫，语气轻重缓急，语言庄谐有致，肢体变化多端，或给学生营造“大弦嘈嘈如急雨”的课堂高潮，或引弟子潜入“此时无声胜有声”的深层思考。学生课堂上深得教师情绪感染，他们小脸通红，小眼发亮，小手常举，小口常开，课堂表述有胆量，有音量，有流量，有容量，有质量，合作探究有疑问，有猜想，有惊讶，有笑声，有争议，有沉思，有联想。语文课堂诗情画意，师生心灵交融共振。我自豪，我激情永驻。
医生医术不高害死人，教师教艺不精耽搁人。不甘当庸师的我深知“教材已不是那教材，大纲已不是那大纲”，“再也不能那样教，再也不能那样学”的强烈教改意识与日俱增，“传统教学和现代教学优势的融合互补”成为我终日搔首苦思的教研课题，我要使传统教学中的“实”和现代教学中的“活”相得益彰，即对传统教学既继承又不固守，对现代教学既创新又不务虚。几经流年，我通宵达旦精心研制出了个性化的整套小学、初中和高中现行教材的语文课件、各册语文单元复习课件、语文基础知识课件、语文活动课件和300多个不同学段的作文课件，并拟出了多套语文知识系列检测试题。我根据各个学段孩子的学习实际，紧扣现行教材，循序渐进地对学生进行阅读基础训练、写作层级训练和备考专题训练，帮助学生构建语文知识网络，形成语文知识链条，使学生成为学风严谨、情感健康、能说会写和强于应试的语文人。强化课型创新、优化教材处理、简化教学头绪、细化课中活动、诗化教学语言、美化教学手段，此乃我教学风格的不懈追求；既重记忆，更重理解；既重知识，更重技能；既重结论，更重过程；既重语言分析，更重语言操作；既重习惯培养，更重情感陶冶，此乃我教学实践的不舍探究；不给学生布置一分钟的课外作业，此乃我教学境界的明显特质。何惧形销骨立，定要与众不同。我自豪，我教学创新。
林肯说“一个人要为自己40岁以后的容貌负责”，而真正能对自己老去的容颜负责的当是保持一颗年轻的心态。早在2010年12月15日，我所写博文《黑发·白发》中便有如下文字：“生命永无返程票，满头青丝的结局必然是两鬓秋霜。只要心态不是白发苍苍，精神定是黑发油油。诚然，投身杏坛33载的我是人生路上的一朵花，为孩子们开过了，然后就必然谢了；是绿茵场上的一根草，为孩子们绿过了，然后就必然黄了；是苦读时的一盏灯，为孩子们亮过了，然后就必然灭了。可是，升起的朝阳记得我，下落的晚霞记得我，春天开的第一朵花儿记得我，冬天飘的第一片雪也记得我……可我深知，香山不是美在层峦叠翠的春日，倒是艳在枫叶红遍的晚秋。大凡世间万物一体两面：晴天自有晴天的清朗，雨天也不乏雨天的诗意；洪涛澎湃自有大海的豪放，波澜不惊也不乏小湖的恬静。何须眷恋那青丝满头的春意，而不吟咏这霜染两鬓的秋韵呢？还是子瞻大师说得好：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’夕阳无限好，何惧近黄昏！”感谢生活给予我教师这快乐的职业，和孩子在一起就是和春天在一起，那一届届天南地北的学生是我前世和今生的爱情。我自豪，我心态年轻。
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥似无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。我们每天翻动着日历，把今天撕成昨天，把明天扯成今天。撕扯之间，我们实在应该反思我们是否有愧于人生。
敬业——“衣带渐宽终不悔”，呕心沥血。
爱岗——“咬定青山不放松”，恪尽职守。
研读——“故书不厌百回读”，斟字酌句。
探究——“吹尽狂沙始到金”，精益求精。
创意——“领异标新二月花”，独树一帜。
备课——“三更灯火五更鸡”，孜孜不倦。
候课——“浩歌未放情弥激”，跃跃欲试。
讲课——“环环相扣浑天成”，条分缕析。
心态——“门前流水尚能西”，与时俱进。
我自豪，我有这样的工作状态！
1978年8月13日14:30，17岁的我心藏大志，怀揣梦想，走上了神圣的三尺讲台。440多个月电光石火，13500多天转瞬即逝，“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”岁月如歌，年逾天命的我已从教37年。回眸漫漫教学路，我总也事业执着，激情永驻，教学创新，心态年轻。我自豪，我有这样的工作状态！
同行常常抱怨教师的清苦，我却对投身杏坛无怨无悔，乐此不疲。耕耘讲台37载的我守住了一颗平常心。别人当了官，我不羡慕；别人发了财，我不眼红。因为我相约良心教好了学生，我早已当了孩子王，发了人“财”了！伴一盏孤灯，守一方冷桌，长短不同的朝往夜归，酸甜苦辣的日月春秋。一张张天真无邪的笑脸，一颗颗纯洁善良的童心，一次次师生的情感交流，一回回忘年的心灵碰撞，都为我平添了一份惊喜、一份温馨和一份期待。醉卧溪头，狂歌五柳，种豆南山，采菊东篱，日出而作，日落而息，把酒黄昏，行吟泽畔，我把孩子引领到了这般诗情画意的语文胜境。我的心灵宛如在静野上漫步，在幽涧处独行。8年的小学毕业班语文教学，初考成绩长居学区24所小学第一；长年初中毕业班语文教学，中考成绩位列洪湖市前茅，培养出多名语文单科中考状元；2008年所教的兰州东方中学初三学生以语文中考人平118分的佳绩名列兰州400多所中学榜首。一时间，我报纸上有影，广播里有声，各级奖励接踵而至，荣誉证书落落大满。我深知，教师要想课堂很精彩，课余必须不精彩。我常常警醒自己：精心上好每一节课，努力教好每一名学生，保证对得起每一位家长。我自豪，我事业执着。
教师的教学热情与教学态度是点燃教学活力的火种，是提高单位时间教学效率的根本保证，是实现教学抱负和自身价值的催化剂，更是延续并精彩教学生命的潜在动力。激情化困难为动力，化腐朽为神奇。每每上课之前，我一如骁勇的将士早早进入临战状态：再度理清教学思路，再度审视教学课件，再度酝酿教学语言，再度构想教学艺术，再度检查职业着装。伴着上课铃声，我神采飞扬地步入讲台，语调抑扬顿挫，语气轻重缓急，语言庄谐有致，肢体变化多端，或给学生营造“大弦嘈嘈如急雨”的课堂高潮，或引弟子潜入“此时无声胜有声”的深层思考。学生课堂上深得教师情绪感染，他们小脸通红，小眼发亮，小手常举，小口常开，课堂表述有胆量，有音量，有流量，有容量，有质量，合作探究有疑问，有猜想，有惊讶，有笑声，有争议，有沉思，有联想。语文课堂诗情画意，师生心灵交融共振。我自豪，我激情永驻。
医生医术不高害死人，教师教艺不精耽搁人。不甘当庸师的我深知“教材已不是那教材，大纲已不是那大纲”，“再也不能那样教，再也不能那样学”的强烈教改意识与日俱增，“传统教学和现代教学优势的融合互补”成为我终日搔首苦思的教研课题，我要使传统教学中的“实”和现代教学中的“活”相得益彰，即对传统教学既继承又不固守，对现代教学既创新又不务虚。几经流年，我通宵达旦精心研制出了个性化的整套小学、初中和高中现行教材的语文课件、各册语文单元复习课件、语文基础知识课件、语文活动课件和300多个不同学段的作文课件，并拟出了多套语文知识系列检测试题。我根据各个学段孩子的学习实际，紧扣现行教材，循序渐进地对学生进行阅读基础训练、写作层级训练和备考专题训练，帮助学生构建语文知识网络，形成语文知识链条，使学生成为学风严谨、情感健康、能说会写和强于应试的语文人。强化课型创新、优化教材处理、简化教学头绪、细化课中活动、诗化教学语言、美化教学手段，此乃我教学风格的不懈追求；既重记忆，更重理解；既重知识，更重技能；既重结论，更重过程；既重语言分析，更重语言操作；既重习惯培养，更重情感陶冶，此乃我教学实践的不舍探究；不给学生布置一分钟的课外作业，此乃我教学境界的明显特质。何惧形销骨立，定要与众不同。我自豪，我教学创新。
林肯说“一个人要为自己40岁以后的容貌负责”，而真正能对自己老去的容颜负责的当是保持一颗年轻的心态。早在2010年12月15日，我所写博文《黑发·白发》中便有如下文字：“生命永无返程票，满头青丝的结局必然是两鬓秋霜。只要心态不是白发苍苍，精神定是黑发油油。诚然，投身杏坛33载的我是人生路上的一朵花，为孩子们开过了，然后就必然谢了；是绿茵场上的一根草，为孩子们绿过了，然后就必然黄了；是苦读时的一盏灯，为孩子们亮过了，然后就必然灭了。可是，升起的朝阳记得我，下落的晚霞记得我，春天开的第一朵花儿记得我，冬天飘的第一片雪也记得我……可我深知，香山不是美在层峦叠翠的春日，倒是艳在枫叶红遍的晚秋。大凡世间万物一体两面：晴天自有晴天的清朗，雨天也不乏雨天的诗意；洪涛澎湃自有大海的豪放，波澜不惊也不乏小湖的恬静。何须眷恋那青丝满头的春意，而不吟咏这霜染两鬓的秋韵呢？还是子瞻大师说得好：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’夕阳无限好，何惧近黄昏！”感谢生活给予我教师这快乐的职业，和孩子在一起就是和春天在一起，那一届届天南地北的学生是我前世和今生的爱情。我自豪，我心态年轻。
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥似无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。我们每天翻动着日历，把今天撕成昨天，把明天扯成今天。撕扯之间，我们实在应该反思我们是否有愧于人生。
