陪伴孩子学英语的家长会有意外收获——孩子越来越喜欢听你说、听你唱，这是人生难得的幸福时光。不止一位家长向小堂咨询，应该怎样给孩子做英语启蒙？
今天小堂（ID：kexueyuer2013）分享一名英语老师给自家娃做英语启蒙的文章，专业又实用。
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在这个获取免费资源越来越方便的时代，家长的苦恼不是没有资源，而是资源太多而未能得到合理利用。
我小时候资源匮乏，一本书翻来覆去地看好几遍，最后背下了很多优美的词句；每天拿着一盒英语磁带随身听反复听，学习效果也不差。
现在资源和工具这么多，反而让很多家长愁起来——绘本和音频买了不少，可利用率不高。
选对资源，少走弯路
合适的资源是启蒙的一个先决条件，毕竟英语不是母语。英语启蒙不在资源多，而在方法得当。
那么，英语启蒙可以选择哪些资源呢？
我首选英文儿歌，孩子对朗朗上口的儿歌非常感兴趣，熟悉的旋律和曲调让孩子容易跟唱。
海量的英文儿歌资源中，我推荐鹅妈妈童谣，即《My Very First Mother Goose》和《Here Comes Mother Goose》，这两本童谣已有200多年的历史，很多广为传唱的儿歌都出自它们。
在宝宝一岁半的时候，我入手了两本鹅妈妈童谣，但当时并没有好好利用。女儿很喜欢书上靓丽的色彩，时常指着图画自言自语简单的情节。比如《Jack And Jill》这首儿歌，女儿看到图片后说：“两个小宝宝跌倒了。”
我当时采用说一遍英语、说一遍汉语的亲子阅读方式，但女儿不接受我说英语。
所以我把这两本童谣当成了图画书，和女儿分享了一些简单的小故事。
但偶尔我也会读英语，如果女儿没有反对，我就接着读下去。
用对方法，调动兴趣
这样过了半年，鹅妈妈童谣都没有得到合理利用，加上我缺少计划和执行，英语启蒙暂时搁置了。
因为我在小学教授英语课程，我会结合课程内容搜集一些与之相关的英文儿歌。
学单词“bridge”的时候，我给孩子们听儿歌《London Bridge Is Falling Down》；
学单词“boat”的时候，我选择了儿歌《Row Your Boat》；
学字母的时候，我用了儿歌《Phonics Song》；
学天气的时候，则是儿歌《How is the weather》。
这些儿歌的共同点就是旋律欢快、朗朗上口。
本来我没有准备教女儿，有一次我在家里一边放儿歌一边备课，女儿听着听着，竟然跟着欢快的音乐唱了起来。这真的是意外收获！我以为女儿不接受英语是因为启蒙不够，后来才意识到不是她不接受，而是她对我选择的资源不感兴趣。
另外，我的方法也不对。女儿不喜欢我读英语，但她喜欢听儿歌，也喜欢我唱儿歌。
后来，我将启蒙的方式改成了说唱，如果儿歌有匹配的儿歌音频，我就跟着音频说唱。
看鹅妈妈童谣的时候，先说一遍英语，然后说一遍汉语。
每天早上起床，先听一遍女儿喜欢的、较短的英文录音，选择循环播放的模式，让孩子听2~3遍。
陪孩子玩耍的时候，我引导女儿说唱一遍，然后继续将录音播放2~3遍。
这样间断性地重复听比单次听几遍的效果要好，这种方法不仅适用于小宝宝，同样也适用于大孩子的英语学习。
如果家长想做好孩子的英语启蒙，自己学会儿歌非常有必要。音乐响起的时候，家长和孩子一起唱，调动孩子的学习兴趣，孩子唱得比较含糊的地方，家长可以把词唱得慢一点，让孩子听得更清楚。
耐心坚持，静待输出
我坚持每天午睡和睡前都说鹅妈妈童谣，有时候看几个短的童谣，有时候女儿要求读完整本书，可以按照孩子的要求来读。
孩子喜欢的章节就多读一会，读过一遍英文一遍中文后，和孩子一起欣赏书内的图画，让孩子对这本书更感兴趣。
我和女儿还会一起模仿书里面的动作，比如《My Aunt Jane》讲到的波尔卡舞，女儿非常喜欢，先是脚后跟着地，再是脚尖着地，如此反复几遍，她跳得很快乐。
跳完之后我再次让女儿听录音，放1~2遍即可，不要引起孩子的反感。
大约一个月后的一天，女儿告诉我，我随机播放的录音正在讲哪个故事，这让我深信，不要因为没有输出就放弃。
作为家长，只要提供了资源、教授了方法，不要心急，静等花开就好啦！
有一天，女儿坐在沙发上，一只苍蝇飞过来，她突然说了一句：“Shoo fly,don’t bother me.”接着她又说了一遍，然后说了一遍汉语：“走开，苍蝇，别烦我。”这是她第一次在情境中输出英语，我一直以为她不懂，原来她都懂。
对待孩子的英语学习不要急于求成，英语是门语言，一个小婴儿从出生到会说话，要经历1~2年时间，而且婴儿是纯浸入式的语言环境。
我看过这样一个故事：
班里来了一个小男孩，他总是没有耐心坐下来听故事，听了一会儿就跑开，但小男孩的妈妈一直坚持带他来听故事。
后来征得老师同意，在不影响其他孩子的情况下，小男孩可以站起来跑一下。
每次故事结束后，妈妈都带着小男孩在绘本馆里看书，可小男孩依旧没有耐心，他总是从这本书翻到那本书，这位妈妈只是耐心地陪着，没有说教，也没有去阻止。
这样坚持了2~3年，这个小男孩爱上了阅读，同时看书专注了很多。
由此可见，对于小孩子的启蒙学习，家长的耐心必不可少。
家长爱学，孩子爱听有些家长说，我英语不太好，发音也不准确，会不会误导孩子呢？其实，陪伴孩子学习的过程，也是家长学习的过程。
给女儿做英语启蒙的时候，我先跟着录音听，反复练习发音，这比花费昂贵的价钱报英语口语班更有利。
鹅妈妈的录音都比较慢，家长和孩子可以听清楚每个音节，引导孩子学英语，也是提升自己发音的好机会。
不要因自己发音不准确就不敢给孩子做英语启蒙，孩子在学习汉语的过程中，如果家长讲方言就放弃教孩子说话吗？
每个陪伴孩子学英语的家长都会有意外的收获——孩子越来越喜欢听家长说、听家长唱，这是人生难得的幸福时光。
作者：小丑鱼
《捉迷藏》蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。
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