我会拉二胡，首先要感谢我的高中同学——马名玄。有一天，他叫我星期天到学校的乐队里去玩玩，我说，我什么都不会，没意思；他说，这不要紧，我们慢慢教你。星期天我准时去了，音乐教室里，好几个同学都在，马名玄给了我一对撞钟和一付木鱼，叫我先搞打击乐器。当时，我有点兴致不高，对拉二胡挺感兴趣的，马说：你先敲起来，空余的时候，我们一起叫你拉二胡。
记得十月份的一天，马说，学校里请到上影乐队一位琴师来叫我们拉二胡，你也去听听。晚上我准时去了。这位琴师教我们拉的二胡是良宵和光明行。那时候，我们学校已搬迁到一个挺好的校舍里，教室里灯火通明，室外是绿色的草坪，皓月当空，环境宁静而幽雅。那位琴师也演奏得真好，良宵拉得流畅，优雅，仿佛在诉说，今天晚上，是多么美好如诗的夜晚；演奏光明行时，我们感到琴师奏出走向光明，那种坚定，雄壮的气氛，给人们一种激励向上的感觉。琴师接着介绍了刘天华创作二曲子的时代背景，演奏二曲时的方法、指法、关键处，他反复向我们示范。接着，他也要会拉的同学，上去拉给他听听，他一个个的纠正，一边反复讲解，反复示范，给我们上了及其生动的一课，也使我对二胡产生了极大的兴趣。马名玄也从乐队里找了一把二胡借给我，我一有空，就开始练习各种曲子。后来，我看电影春、秋（香港版），背景是用病中吟为主题音乐，把觉新的悲愤，反封建，向往进步自由的精神，全部用音乐表达出来，我对病中吟着了迷。
时间过的很快，我和其他三个同学被提前毕业，参加西北的国防工业建设。全班同学都来送我们，拍照，留念。马名玄拿着一把二胡，郑重地送到我手里说，这把二胡送给你，你好好拉，希望你成为一名出色的二胡手。我也很激动的收下这把二胡。于是，这把二胡跟随我，离开上海，到了西北宝鸡。
开始，我们集中在厂外营房里学习，空余时间较多；于是，我有空即拉起了二胡，尽管二胡拉的不好（也是初会），厂乐队还是把我吸收进去，让我演奏二胡。我也是怯场的人，刚上台拉二胡，二腿直哆嗦，慢慢的就老练了。
那时候，星期六晚上常有午会，一搞一个通宵，我对午会不感兴趣，我还在上夜大学，而乐队队长又是我的顶头上司——技术主任，不得不去。当时午会往往冠以政治任务。有军区首长，也有苏联专家参加，不敢怠慢，宣传部的领导也常来问候，你们今天晚上辛苦了，好好演奏，演奏出水平来。
二胡我渐渐拉的熟练了，对曲子也有进一步的理解，然后，对什么曲子都变成嘭哧哧，嘭哧哧的，有时候需要抒情，有时需要激昂，速度有时要快，有时要慢，全变成快三步、慢四步的舞蹈节奏，不合适；然后，这意见无从提起，那时候，只要让与会人跳得高兴，乐曲有味道就不亦乐乎了。
那时候，我开始接触“二泉映月”了，感到很好听，拉起来也有难度，听老的琴师说，把二泉映月拉好了，你二胡就拉到家了。一次回沪探亲，我特地到无锡姨婆家住了几天，因为她家就住在无锡直街，进出锡惠公园方便。夜晚的我独自在二泉映月徘徊，想体会阿炳在什么样的心态下，创作出二泉映月。无锡，关于阿炳的传说很多，大运河旁，三里桥，崇安寺遍及阿炳的足迹，然后，我对阿炳的理解仍是模模糊糊的，对乐曲的理解，仅在表面，更没有深入，但我喜欢阿炳的曲子一是二泉映月，二是听松。
也是有缘，在一九八八年，我调到了无锡。工作之余，我开始收集阿炳的资料，沿着阿炳的遗迹进行追访。以后又有机会结识了黎松寿教授。黎教授对二泉映月，深有研究，他一句一句地给我讲解乐曲的含义，应该怎样运弓，怎样表达感情，收益极大，看了二胡演奏家闵惠芬的文章，我意识到，演奏乐曲的人，要进入角色；演奏二泉映月，要进入阿炳的角色，用当时阿炳的处境、心情去演奏，才能取得成功。阿炳的身世是很悲惨的，他把自己的所有语言，用音乐表达了出来。无怪，指挥大师小泽征尔说“听二泉映月，应该跪着听……”二泉映月所以成为二十世纪世界十大名曲之一，这完全是阿炳把他的一生苦难，用二胡上的二根弦凝练出来了。
今天，我知道了拉二胡，首先要理解乐曲的含义，创作背景，要进入角色，这样去拉才能拉出乐曲的原汁原味，丰满、充实、有生命力。
从赵寒松教授所写的文章中知道，拉二胡心态要好，人品要正。按他的意见，心术不正，搞歪门邪道的人，二胡是拉不好的。闵惠芬说：要拉好琴，首先要做好人，说的何等恳切。我也有个感觉，文如其人，字如其人，然后，琴声也如其人。赵教授说，王国潼为人正道，思维清晰、逻辑性特强，处事必须深思熟虑方付之于行动，因此，他的演奏严谨而沉稳，正直挺拔如青松，闵惠芬性格坚强，思维活跃，情绪易冲动，艺术联想极其丰富，因此，她的演奏热情而光彩、艳丽多姿，情感真挚，即兴性较强；这些都加深了我对二胡演奏得理解。
光阴如箭，已是七十岁的老人了。二胡这把琴我一直随身带着。它是我的歌喉，它是我的肺腑之言，愿它如浩浩长江水，永不停息，琴声悠悠。
