“因为作者希望幸福就像鸟儿飞翔在蓝天！”多么诗意的句子，出自何洪微之口。大家把赞美的掌声送给她吧，在大家的羡慕的眼神里坐下了。这一刻，我的心里满是感动。多好的孩子呀，因为有了你的积极思考。课堂才生成了很多浪花。
“我感觉她就像一个小诗人一样！”
因为我们继续学习《风筝》，大家对于放风筝过程中孩子们的表现，那些心情的变化，其实都是能够体会的。孩子们听见村子人那样赞美会怎么想呢？孩子们各自说出了自己的观点，表达了更多的是自豪之情。而那种在田野里疯玩以至于忘记的回家的体会孩子有的还真的有过。汪清云说：“我上次跟小朋友在小广场玩卡片的时候，不知道天黑了，直到爸爸来找我。”
“我跟小朋友玩滑板从一点钟到七点，爸爸妈妈都来找我我才发现自己玩了很久了。”接着孩子们互相交流自己的那种疯玩的体会。所以贾平凹小时候也是这样的一种经历：从早晨玩到下午。根本不知道回家的事情了。这自己的做的风筝给大家带来了很多快乐。
村里人的那种羡慕，孩子们内心的那种自豪。到最重要的是把憧憬变成现实。孩子们沉浸在快乐之中，却不知道，风筝也会忽然断了。人生中很多事情就是这样的，你最期待的那种美好感觉有时候就跟我们做风筝，放风筝一样。然后你忽然失去……
就好像我们去春游，那种期待是很美好的真正春游出去的时候，却感觉没有自己想象的那么美好。可是在回首看的时候却发现那种气氛是很好的。比如当时有人不小心落到水里了。还有人在山路上被别人拉住了帽子，脖子很难受，也还有在吃零食呢。你们说是不是这样的感觉呢？
其实，这是我告诉孩子们的感觉，孩子未必现在能够理解多少。但是，我体会到的可以跟孩子们分享也是一种幸福。
于是，我提出一个问题，明明先希望它变成蝴蝶样的，为什么做好了，却取名字叫幸福鸟呢？孩子们就开始讨论。有的说，应该是本来是要做成蝴蝶样的，可是没有想到做出来确实有的鸟的样子，因为希望它能够给我幸福，所以就叫它幸福鸟啊。希望它飞在天空的时候就像鸟一样自由……
孩子们，你们真太好了，用自己积极的思考给课堂带来了精彩。
好诗意的课堂啊，因为有了孩子的积极思考，幸福就是这样荡漾开了。
“我感觉她就像一个小诗人一样！”
因为我们继续学习《风筝》，大家对于放风筝过程中孩子们的表现，那些心情的变化，其实都是能够体会的。孩子们听见村子人那样赞美会怎么想呢？孩子们各自说出了自己的观点，表达了更多的是自豪之情。而那种在田野里疯玩以至于忘记的回家的体会孩子有的还真的有过。汪清云说：“我上次跟小朋友在小广场玩卡片的时候，不知道天黑了，直到爸爸来找我。”
“我跟小朋友玩滑板从一点钟到七点，爸爸妈妈都来找我我才发现自己玩了很久了。”接着孩子们互相交流自己的那种疯玩的体会。所以贾平凹小时候也是这样的一种经历：从早晨玩到下午。根本不知道回家的事情了。这自己的做的风筝给大家带来了很多快乐。
村里人的那种羡慕，孩子们内心的那种自豪。到最重要的是把憧憬变成现实。孩子们沉浸在快乐之中，却不知道，风筝也会忽然断了。人生中很多事情就是这样的，你最期待的那种美好感觉有时候就跟我们做风筝，放风筝一样。然后你忽然失去……
就好像我们去春游，那种期待是很美好的真正春游出去的时候，却感觉没有自己想象的那么美好。可是在回首看的时候却发现那种气氛是很好的。比如当时有人不小心落到水里了。还有人在山路上被别人拉住了帽子，脖子很难受，也还有在吃零食呢。你们说是不是这样的感觉呢？
其实，这是我告诉孩子们的感觉，孩子未必现在能够理解多少。但是，我体会到的可以跟孩子们分享也是一种幸福。
于是，我提出一个问题，明明先希望它变成蝴蝶样的，为什么做好了，却取名字叫幸福鸟呢？孩子们就开始讨论。有的说，应该是本来是要做成蝴蝶样的，可是没有想到做出来确实有的鸟的样子，因为希望它能够给我幸福，所以就叫它幸福鸟啊。希望它飞在天空的时候就像鸟一样自由……
孩子们，你们真太好了，用自己积极的思考给课堂带来了精彩。
好诗意的课堂啊，因为有了孩子的积极思考，幸福就是这样荡漾开了。
