母亲，请听我轻轻地轻轻地对你诉说
如果有来生，
我们还要做母女；
如果有来生，
我不要再做你的女儿，
我要做你的母亲！
张汉强老师说，
孩子们可怜.
要把孩子们真正看做一个活生生的生命，
活生生的有感情的生命,
有积极情感的活生生的生命．
我深有同感．我眼睛潮湿了．我们的孩子有几个有幸福快乐的感受啊？有多少人能够真正地走进学生的心灵世界关注他们的心灵感受 ？即使走进了，又能够怎么样呢？往往是徒增烦恼，因为许多事情，作为一个平民教师，作为一个心理教师,作为一个普通家长,你无能为力去解决．正因为这样，我们心理咨询师和心理健康老师更应该理解孩子们，像尹老师张老师那样为孩子们的心身健康鼓与呼。
学习成长，应该是快乐而幸福的事情，可是我们现在是什么？是任务，是痛苦，是压力，是单调，学生痛苦，教师痛苦，家长痛苦！
各种压力迫向教师，迫向学生，迫向平民家长．
教育要改革，要革命，但现在却好象走进了死胡同。
一定要改。不改，死路一条。现在政府和民众都在积极推进改革，只是许多只是形式上的改革，表面上的改革，但是即使这样，也很难得，从表面到内部，从形式到内容，从认识到行动，有个过程，急噪不得。
一定的形式就代表着一定的内容，有时形式就是内容。计划可以变成行动，有计划就往往有不同程度的行动，有行动就会有结果。
如果有来生，
我们还要做母女；
如果有来生，
我不要再做你的女儿，
我要做你的母亲！
张汉强老师说，
孩子们可怜.
要把孩子们真正看做一个活生生的生命，
活生生的有感情的生命,
有积极情感的活生生的生命．
我深有同感．我眼睛潮湿了．我们的孩子有几个有幸福快乐的感受啊？有多少人能够真正地走进学生的心灵世界关注他们的心灵感受 ？即使走进了，又能够怎么样呢？往往是徒增烦恼，因为许多事情，作为一个平民教师，作为一个心理教师,作为一个普通家长,你无能为力去解决．正因为这样，我们心理咨询师和心理健康老师更应该理解孩子们，像尹老师张老师那样为孩子们的心身健康鼓与呼。
学习成长，应该是快乐而幸福的事情，可是我们现在是什么？是任务，是痛苦，是压力，是单调，学生痛苦，教师痛苦，家长痛苦！
各种压力迫向教师，迫向学生，迫向平民家长．
教育要改革，要革命，但现在却好象走进了死胡同。
一定要改。不改，死路一条。现在政府和民众都在积极推进改革，只是许多只是形式上的改革，表面上的改革，但是即使这样，也很难得，从表面到内部，从形式到内容，从认识到行动，有个过程，急噪不得。
一定的形式就代表着一定的内容，有时形式就是内容。计划可以变成行动，有计划就往往有不同程度的行动，有行动就会有结果。
