你所有的努力，时间都看得见
好多人对我的第一印象都是：看起来好乖，定是个认真学习的好学生。我笑而不语。他们不道，高一时的我，可是一个不折不扣的问题学生。没有早恋打架泡网吧，但呈现了问题学生的本质——叛逆。也许是好学生当久了，原本潜伏的刺儿终于在高中争先恐后地露出来。
尤其是面对数学老师时。
开学第一天，我以为我会跟这位老师相处得很好，毕竟她看起来那么和葛可亲，镜片后的双眼炯炯有神，闪着睿智的光芒。可惜事与愿违，开学第一周我就发现自己和她不对盘，无论如何就是喜欢不起来。
也许是因为我明明认真听课，却理解错她的要求，结果作业本上被留下一句红得刺眼的“你是怎么听课的”的评语；也许是因为我找她询问解释却还是得到一句“你就是没有听课”的批评；也许是因为上课实在听不懂在草稿本上乱写乱画，被她巡堂时看到，当着全班同学的面点名批评我；也许是因为就算我跟同学同时比她规定的上学时间晚到，我们俩同样说一句“老师对不起我迟到了”，我得到的也永远是批评，而那位成绩很好又聪明的同学得到“表现坦诚磊落″的称赞……
也许，更因为我天资愚钝，怎么努力也听不懂她为了班里的准理科生而准备的例题。
我开始不喜欢她，甚至是讨厌。“恨屋及乌”，我连她教的数学也讨厌起来，不听课，作业更是“如她所愿”地随便做，上学时间越来越晚，几乎天天踏着铃声进教室……
我像一只浑身长满刺的刺猾，以沉默防备的姿态傻傻地自我保护着。
成绩越来越低，全班一共有七十多位同学，年后我从原本考进来的班级前二十名，退步到班级倒数第二十名。
高三重新分班，换了班级也换了老师，我终于逃离隔三岔五就被点名批评的苦海，天真地以为自己很快会迎来春天。“理想很丰满，现实很骨感。”事实是，落下的时间从不等人，落下的基础知识更是不会自动随着新知识灌输到脑海。抵触的情绪也有惯性，并非想戒掉就戒得掉，看见数学就头疼。以前誓静质意不认真听课，现在是逼着自己花十分精力听课，也只听得懂一两分。
高三第一次摸底考试后，新的数学老师将我喊到办公室。他细细地跟我讲了好多诸如不要偏科，数学很重要的道理和一年时间还来得及的鼓励。我不断点头，表示自己会努力把数学成绩提上去。那晚，我哭了好久。叛逆期意气用事的后果，终究还是得自己忍痛吞咽。
逝去的时间回不了头，唯一能做的就是争分夺秒地抓紧仅剩的一年，把以前落下的一点点补回来。在别的同学拿着老师上课板书的笔记，就能把作业和练习题轻松做对时，我翻出高一高二所有的数学课本，对照着理解老师的总结，一题题地去做以前空白一大片的课后习题。还另外整理了一份属于自己的数学笔记，几乎每个课间都安静地坐在课桌前，默背公式定理。
向理科重点班的好朋友请教问题时，无意之中跟他说了自己的做法，他说：“数学不是文科，最重要的是理解。”我不慌不忙地回答：“我知道，但我跟你不一样，我落后太多了，思维能力也不是很好，不背的话记不住，做题时也运用不了。”他沉默一会儿，道：“如果你觉得可行那就背吧，条条大路通罗马。而且我能感觉到，你最近真的进步很多。”
朋友的这番话给了我莫大的信心，虽然我也明白从90分进步到100分远比从120分进步到130分容易，但对于在困境中挣扎的人来说，一点代表着希望的光明就像救命稻草般重要。我动力愈发充足，每天迎着熹微晨光骑车上学时，都觉得充满希望。至于那浑浑噩噩的昨天，既然回不去，何必再悔恨回首？更何况，悔恨也是需要时间的，有那空闲还不如多背几条三角函数公式。
慢慢地，我发现自己不用再对照笔。本，就能凭着记忆和理解做出老师布罪然题目了。做作业的速度也越来越快，准痛率越来越高。对数学的抵触情绪，也渐车减缓，我甚至在一次又一次对答案发现自己做对了时，觉得有点喜欢上这门曾经让我厌恶不已的科目。
第三次月考后，数学老师又把我喊到办公室，把我的试卷摊开，火红的“110°赫然印在卷子第一页边缘。老师笑着说：“你进步很大，保持下去，到高考一定没问题。”我认真地点头，清醒而诚恳地答道：“老师，我知道这次卷子也比较简单，不过我会继续努力的。”走出办公室时，我轻松地舒了一口气，下意识地抬头望向夜空。正值金秋时节，夜里云层很淡，心静肘闪烁。多久没有认真地看看月升日落了？每天都埋首于公式定理，低头赶路背书，转眼几个月匆匆过去。付出了很多，得到的也多。大概这也算是人生的幸事之一吧。
理科班的朋友看到我的卷子，也替我开心：“110分都拿到了，120分还远吗？没准很快就超过我啦。”他仔细地给我分析了一遍错题，末了还难得说一句诗意的话：“你看数学题的时候，眼里有光了。”
心里有光，所以眼里也有光。
感觉自己的基础知识已经补回来后，我开始准备许多高考状元的必备神器--错题本。我没有跟经验帖里写的一样，把所有错题都摘录到错题本里。而是根据自己的情况，只摘抄“跳一跳，够得着”的错题。那时候，我后面三道大题基本只会第一步，后面的步骤就算看答案也未必看得懂，就索性先放弃。把精力放在前面比较基础的题目，错题本也只摘抄那些错题，还用绿色的笔标注清楚做错的原因是什么，提醒自己下次注意不要再犯。
每周五晚自习，数学老师都会让我们做一份他总结出来的易错题小试卷，那些题里我做错的，就算是因粗心大意而错，我都会抄在错题本里。因为老师总结出来的易错题，基本都是基础题型，而且已经是第二次做了。什么样的犯错原因，都不可原谅，必须放在错题本里提醒自己。
每次抄完新的错题之后，我都把本子里已抄录的复习一遍。日积月累，错题本越来越厚，我也在不断地更新和复习错题中，悟到一些出题小陷阱和破题小技巧。
高三第一学期快结束时，除了压轴三道大题，其他题目原本该错的不该错的，大多我都能做对了。平常小测周测月考的数学分数，也基本稳定在110分左右。在数学高手云集的班里，这个分数只能说不上不下，但数学这一科总算没有再拉低我的总分。离高考还有半年，一切都还有希望，不是吗？
我相信，付出的一切，时间它都看得见。
寒假来临，放假当晚我就迫不及待地拟订了一个“数学逆袭计划”。记得写下这六个字时，自己都忍不住笑了笑。年少无知，年少也轻狂，拥有着初生牛续不怕虎的无穷勇气，朝着未来进发。整个假期，我都在尝试攻克最后三道大题。在朋友的耐心指导下，功夫不负有心人，新学期开学的模拟考，我破天荒地做对了倒数第三道大题，另外两道压轴题也比平常答得多，第一次过了120分。我知道，这还是不算很高的分数，但于我而言，黎明的曙光已经破空而来。
最后半学期，各种小考月考模拟考愈发多，我开始重视答题技巧和时间安排。翻看往年高考数学真题，总结技巧题的特点，选择题的选项规律。实在不会做的题，就用技巧猜一个答案填上去，绝不空着。安排好答每部分的时间，做完选择题涂好答题卡后，马上对照检查一遍有没有涂错涂漏。考到最后十分钟，不死磕没有思路的压轴题，而是返回前面检查。因为老师说：“太难的压轴题做不对没关系，别的考生也做不出。但是前面能做对的简单题千万别丢分，别人对了而你错了，差距就拉开了。”
就这样，我抱着我的笔记本、错题本，以及在一次次大小考试中训练出来的经验，总结出来的技巧，迎来了火热的六月，数学成绩没愧对自己。遗憾的是那年高考我语文作文写离题，拉低了总分，毅然决定从头开始，脚踏实地再走一遍熟悉的道路。第二年夏天，准备充足后，属于我的累累硕果终于到来。
年少时我们容易犯很多错误，然后在一天天的成长中明白和后悔。但是，只要你愿意正视过去，正视那个不优秀甚至是无知而幼稚的自己，那么那些丢失的时光和回不去的错误，都不要紧。
只要你愿意改变，从这一秒开始，很多事都来得及。
请相信：你所有的努力，时间都看得见。
尤其是面对数学老师时。
开学第一天，我以为我会跟这位老师相处得很好，毕竟她看起来那么和葛可亲，镜片后的双眼炯炯有神，闪着睿智的光芒。可惜事与愿违，开学第一周我就发现自己和她不对盘，无论如何就是喜欢不起来。
也许是因为我明明认真听课，却理解错她的要求，结果作业本上被留下一句红得刺眼的“你是怎么听课的”的评语；也许是因为我找她询问解释却还是得到一句“你就是没有听课”的批评；也许是因为上课实在听不懂在草稿本上乱写乱画，被她巡堂时看到，当着全班同学的面点名批评我；也许是因为就算我跟同学同时比她规定的上学时间晚到，我们俩同样说一句“老师对不起我迟到了”，我得到的也永远是批评，而那位成绩很好又聪明的同学得到“表现坦诚磊落″的称赞……
也许，更因为我天资愚钝，怎么努力也听不懂她为了班里的准理科生而准备的例题。
我开始不喜欢她，甚至是讨厌。“恨屋及乌”，我连她教的数学也讨厌起来，不听课，作业更是“如她所愿”地随便做，上学时间越来越晚，几乎天天踏着铃声进教室……
我像一只浑身长满刺的刺猾，以沉默防备的姿态傻傻地自我保护着。
成绩越来越低，全班一共有七十多位同学，年后我从原本考进来的班级前二十名，退步到班级倒数第二十名。
高三重新分班，换了班级也换了老师，我终于逃离隔三岔五就被点名批评的苦海，天真地以为自己很快会迎来春天。“理想很丰满，现实很骨感。”事实是，落下的时间从不等人，落下的基础知识更是不会自动随着新知识灌输到脑海。抵触的情绪也有惯性，并非想戒掉就戒得掉，看见数学就头疼。以前誓静质意不认真听课，现在是逼着自己花十分精力听课，也只听得懂一两分。
高三第一次摸底考试后，新的数学老师将我喊到办公室。他细细地跟我讲了好多诸如不要偏科，数学很重要的道理和一年时间还来得及的鼓励。我不断点头，表示自己会努力把数学成绩提上去。那晚，我哭了好久。叛逆期意气用事的后果，终究还是得自己忍痛吞咽。
逝去的时间回不了头，唯一能做的就是争分夺秒地抓紧仅剩的一年，把以前落下的一点点补回来。在别的同学拿着老师上课板书的笔记，就能把作业和练习题轻松做对时，我翻出高一高二所有的数学课本，对照着理解老师的总结，一题题地去做以前空白一大片的课后习题。还另外整理了一份属于自己的数学笔记，几乎每个课间都安静地坐在课桌前，默背公式定理。
向理科重点班的好朋友请教问题时，无意之中跟他说了自己的做法，他说：“数学不是文科，最重要的是理解。”我不慌不忙地回答：“我知道，但我跟你不一样，我落后太多了，思维能力也不是很好，不背的话记不住，做题时也运用不了。”他沉默一会儿，道：“如果你觉得可行那就背吧，条条大路通罗马。而且我能感觉到，你最近真的进步很多。”
朋友的这番话给了我莫大的信心，虽然我也明白从90分进步到100分远比从120分进步到130分容易，但对于在困境中挣扎的人来说，一点代表着希望的光明就像救命稻草般重要。我动力愈发充足，每天迎着熹微晨光骑车上学时，都觉得充满希望。至于那浑浑噩噩的昨天，既然回不去，何必再悔恨回首？更何况，悔恨也是需要时间的，有那空闲还不如多背几条三角函数公式。
慢慢地，我发现自己不用再对照笔。本，就能凭着记忆和理解做出老师布罪然题目了。做作业的速度也越来越快，准痛率越来越高。对数学的抵触情绪，也渐车减缓，我甚至在一次又一次对答案发现自己做对了时，觉得有点喜欢上这门曾经让我厌恶不已的科目。
第三次月考后，数学老师又把我喊到办公室，把我的试卷摊开，火红的“110°赫然印在卷子第一页边缘。老师笑着说：“你进步很大，保持下去，到高考一定没问题。”我认真地点头，清醒而诚恳地答道：“老师，我知道这次卷子也比较简单，不过我会继续努力的。”走出办公室时，我轻松地舒了一口气，下意识地抬头望向夜空。正值金秋时节，夜里云层很淡，心静肘闪烁。多久没有认真地看看月升日落了？每天都埋首于公式定理，低头赶路背书，转眼几个月匆匆过去。付出了很多，得到的也多。大概这也算是人生的幸事之一吧。
理科班的朋友看到我的卷子，也替我开心：“110分都拿到了，120分还远吗？没准很快就超过我啦。”他仔细地给我分析了一遍错题，末了还难得说一句诗意的话：“你看数学题的时候，眼里有光了。”
心里有光，所以眼里也有光。
感觉自己的基础知识已经补回来后，我开始准备许多高考状元的必备神器--错题本。我没有跟经验帖里写的一样，把所有错题都摘录到错题本里。而是根据自己的情况，只摘抄“跳一跳，够得着”的错题。那时候，我后面三道大题基本只会第一步，后面的步骤就算看答案也未必看得懂，就索性先放弃。把精力放在前面比较基础的题目，错题本也只摘抄那些错题，还用绿色的笔标注清楚做错的原因是什么，提醒自己下次注意不要再犯。
每周五晚自习，数学老师都会让我们做一份他总结出来的易错题小试卷，那些题里我做错的，就算是因粗心大意而错，我都会抄在错题本里。因为老师总结出来的易错题，基本都是基础题型，而且已经是第二次做了。什么样的犯错原因，都不可原谅，必须放在错题本里提醒自己。
每次抄完新的错题之后，我都把本子里已抄录的复习一遍。日积月累，错题本越来越厚，我也在不断地更新和复习错题中，悟到一些出题小陷阱和破题小技巧。
高三第一学期快结束时，除了压轴三道大题，其他题目原本该错的不该错的，大多我都能做对了。平常小测周测月考的数学分数，也基本稳定在110分左右。在数学高手云集的班里，这个分数只能说不上不下，但数学这一科总算没有再拉低我的总分。离高考还有半年，一切都还有希望，不是吗？
我相信，付出的一切，时间它都看得见。
寒假来临，放假当晚我就迫不及待地拟订了一个“数学逆袭计划”。记得写下这六个字时，自己都忍不住笑了笑。年少无知，年少也轻狂，拥有着初生牛续不怕虎的无穷勇气，朝着未来进发。整个假期，我都在尝试攻克最后三道大题。在朋友的耐心指导下，功夫不负有心人，新学期开学的模拟考，我破天荒地做对了倒数第三道大题，另外两道压轴题也比平常答得多，第一次过了120分。我知道，这还是不算很高的分数，但于我而言，黎明的曙光已经破空而来。
最后半学期，各种小考月考模拟考愈发多，我开始重视答题技巧和时间安排。翻看往年高考数学真题，总结技巧题的特点，选择题的选项规律。实在不会做的题，就用技巧猜一个答案填上去，绝不空着。安排好答每部分的时间，做完选择题涂好答题卡后，马上对照检查一遍有没有涂错涂漏。考到最后十分钟，不死磕没有思路的压轴题，而是返回前面检查。因为老师说：“太难的压轴题做不对没关系，别的考生也做不出。但是前面能做对的简单题千万别丢分，别人对了而你错了，差距就拉开了。”
就这样，我抱着我的笔记本、错题本，以及在一次次大小考试中训练出来的经验，总结出来的技巧，迎来了火热的六月，数学成绩没愧对自己。遗憾的是那年高考我语文作文写离题，拉低了总分，毅然决定从头开始，脚踏实地再走一遍熟悉的道路。第二年夏天，准备充足后，属于我的累累硕果终于到来。
年少时我们容易犯很多错误，然后在一天天的成长中明白和后悔。但是，只要你愿意正视过去，正视那个不优秀甚至是无知而幼稚的自己，那么那些丢失的时光和回不去的错误，都不要紧。
只要你愿意改变，从这一秒开始，很多事都来得及。
请相信：你所有的努力，时间都看得见。
