 春日午后，庭院阳台，小炉煮一壶新茶，看着春色在杯中微漾，然后捧一卷书，感受书香与茶香，这该是多么惬意的事。不过随着信息化的到来，生活的脚步也似乎较快，音频影像的发达，很多人对于文字的阅读已经少了很多耐性，大家都追求高效阅读，快速阅读。  似乎是知道大家焦躁的内心，于是诸如《如何高效阅读》之类的书籍，应运而生。厚厚的一本书，其实看完目录就能知道要说些什么，可以作者非要长篇大论，读者看完之后，只能更焦躁了。 其实古人就非常擅于学习，比如苏轼、王安石等人，都是无书不读，可是他们并没有长篇大论的去写一本书，教我们去如何读书，也不会出什么《一本书教你如何写豪迈词》之类的畅销书。  因为学习这件事情，本身是很简单的，陆游曾经在一个冬夜，读书读到兴头上，写了一首诗，给自己的小儿子，便道出了高效学习的方法，短短的四句，堪比一本书，此诗名叫《冬夜读书示子聿》： 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 子聿是陆游的小儿子。此诗写于公元1199年的山阴，陆游一生酷爱读书，这首诗是他对高效学习的领悟，主要分两个方面：专注、坚持 古人学习时，是非常专注的，不遗余力的，就像荀子《劝学》所说，蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。专注的时候，我们的阅读速度和记忆力，都会超常发挥，效率也是平时的数倍。  第二句则是说坚持，年轻时下功夫，到老年才能有所成就。学海无涯，要取得一定的成就，必须经过长久的学习，厚积才能薄发，读书不能急功近利，很多人说，书读得越多，就会发现自己懂得越少，像一些名家前辈，都是知命之年，才开始著书立传。 陆宗达曾拜黄侃为师，但是黄侃最初并没有教他什么，而是让他将《说文解字》标上标点，早期的书都是没有标点的，欲完成这个任务，需彻底明白书的意思，等准确的标上标点，这本书也就读透了。  《说文解字》，陆宗达前前后后标了三次标点符号，黄侃才开始教他做学问。所以说，读书不在多，而在于深，现在很多人，年纪轻轻翻了几本畅销书，便声称自己读了多少多少书，然后迫不及待的出书，教别人读书、写书，我认为这是一种不负责任的行为。当然，出书等充满诱惑的名利，是很难抗拒的，学会沉淀，才能更加香醇。  练习，实践后两句是千古名句，已经成了人们耳熟能详的俗语。从书本学来的东西，终归是别人的经验，即便我们记住了，通了，但不一定变成自己的，能运用的知识，没有实践，总是容易犯纸上谈兵的错误。 所以对于学来的知识，我们要反复练习，实践，去验证知识的真实性，可行性，这样才有更深刻的认知，才能变成自己的东西。在身体力行中，我们知道前人的优秀与不足之处，在不断的对比验证中，我们融会贯通，然后创造属于自己的东西，这才是学习的意义，而这个方法，更是学习的高效方法。  这首诗，没有雕琢和匠心，陆游只是以一个过来人，将自己一生总结出来的经验传授给下一辈。我想，在学习中，能够做到和陆游说的这般，一定能够取得不俗的成就。  |
