十五岁，如花的年龄，在这个年龄，我多了一份只属于我的音乐。
呼吸感动，我不再退步，让音乐赶走我的孤独！
音乐——古诗词
从小学就开始学古诗，可那时，小小的我，从来都没有体会过“诗”这个字的含义，只知道它很少，容易背。后来，上了初中，语文课本中开始出现“词”。我并不知道词是什么，只知道它比诗长，乱乱的，读不懂。在后来，渐渐接触的诗多了，词也多了，可是，我却从来没有去感受过它们。
十五岁了，我才发现，当我再次品读《静夜思》时，它不再是原来的“床前明月光”了，望着天空中的月亮，我才懂得什么叫“低头思故乡”。当我再次回味岳飞的《满江红》时，它不再是原来的“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”了，回想起岳飞的岳家军，我才明白什么是“待从头，收拾旧山河，朝天阙”。
原来这一切都是音乐，是人生大彻大悟后的或喜或悲的感叹。所以，读它，我不再孤独。
音乐——流行歌曲
流行歌曲听地太多。以前，只因为流行。虽然听不懂他们“咿咿呀呀”地在唱些什么，但因为流行，所以去听。从前，并不知道周杰伦为何有《听妈妈的话》，也不知道当初为何就迷上了这首歌，大概是因为流行吧，所以天天唱，从来没有真正理解过。
十五岁了，当我再次去听周杰伦地那首《听妈妈的话》时，才知道，它并不那么简单，并不仅仅只是一句“听妈妈的话”，从中包涵的也不仅仅只是那句简单的“听妈妈的话吧”。
打我孤单的时候，我会一遍又一遍地唱“听妈妈的话”，因为它是音乐，它让我明白生活原来是酸甜苦辣地杂烩。
音乐——二胡曲
12岁开始学二胡，学了两年，虽然拉地还不错，可是，我却并不知道每首曲子中地意义，对二胡并没有产生多大感情。并不知道为何要《赛马》，为何阿炳会有《二泉映月》，只是迷茫，一个劲地去啦拉出那些“哆来米发”，从来没有投入过任何感情。
十五岁了，当我再一次拿起二胡，拉起熟悉的《豫北叙事曲》时，才知道，作者在这首曲子中投入了多少辛酸的泪，多少回忆，它不再同以往一样，仅只有几个音符，它是活的，它是有感情的，它不是枯燥的，不是乏味的，它是有生命的，有热情的。
当我孤单时，我会哼着一些二胡曲的旋律，会一遍又一遍的哼，直至完全融入进去，让它成为我生命的一部分。
十五岁，我多了一份音乐，它是只属于我的音乐。呼吸感动，我不再退步，让音乐赶走我的孤独！
呼吸感动，我不再退步，让音乐赶走我的孤独！
音乐——古诗词
从小学就开始学古诗，可那时，小小的我，从来都没有体会过“诗”这个字的含义，只知道它很少，容易背。后来，上了初中，语文课本中开始出现“词”。我并不知道词是什么，只知道它比诗长，乱乱的，读不懂。在后来，渐渐接触的诗多了，词也多了，可是，我却从来没有去感受过它们。
十五岁了，我才发现，当我再次品读《静夜思》时，它不再是原来的“床前明月光”了，望着天空中的月亮，我才懂得什么叫“低头思故乡”。当我再次回味岳飞的《满江红》时，它不再是原来的“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”了，回想起岳飞的岳家军，我才明白什么是“待从头，收拾旧山河，朝天阙”。
原来这一切都是音乐，是人生大彻大悟后的或喜或悲的感叹。所以，读它，我不再孤独。
音乐——流行歌曲
流行歌曲听地太多。以前，只因为流行。虽然听不懂他们“咿咿呀呀”地在唱些什么，但因为流行，所以去听。从前，并不知道周杰伦为何有《听妈妈的话》，也不知道当初为何就迷上了这首歌，大概是因为流行吧，所以天天唱，从来没有真正理解过。
十五岁了，当我再次去听周杰伦地那首《听妈妈的话》时，才知道，它并不那么简单，并不仅仅只是一句“听妈妈的话”，从中包涵的也不仅仅只是那句简单的“听妈妈的话吧”。
打我孤单的时候，我会一遍又一遍地唱“听妈妈的话”，因为它是音乐，它让我明白生活原来是酸甜苦辣地杂烩。
音乐——二胡曲
12岁开始学二胡，学了两年，虽然拉地还不错，可是，我却并不知道每首曲子中地意义，对二胡并没有产生多大感情。并不知道为何要《赛马》，为何阿炳会有《二泉映月》，只是迷茫，一个劲地去啦拉出那些“哆来米发”，从来没有投入过任何感情。
十五岁了，当我再一次拿起二胡，拉起熟悉的《豫北叙事曲》时，才知道，作者在这首曲子中投入了多少辛酸的泪，多少回忆，它不再同以往一样，仅只有几个音符，它是活的，它是有感情的，它不是枯燥的，不是乏味的，它是有生命的，有热情的。
当我孤单时，我会哼着一些二胡曲的旋律，会一遍又一遍的哼，直至完全融入进去，让它成为我生命的一部分。
十五岁，我多了一份音乐，它是只属于我的音乐。呼吸感动，我不再退步，让音乐赶走我的孤独！
