1. 广告的影响
老师严肃地进行考前复习动员，讲到激动处，口水可真是满天飞呀
老师：“我们的复习目标是——”
同学异口同声：
“没—有—蛀—牙—！”
2. 历史人物的共同点
下午第一节是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃。
一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来。
老师问：你说，王安石和欧阳修有什共同点？
三毛脱口而出：他们都是宋朝人。
老师接着问：那你说说，他们和唐太宗、诸葛亮有什么共同点？
三毛愣了愣，答道：他们都誓静峙代人。
课堂上一阵大笑，老师将错就错，干脆当个游戏玩下去，也算活跃课堂气份，于是他问道：那他们和孙中山、鲁迅有共同点吗？
三毛想了想，说：他们都是男人。
老师接着又问：如果加上李清照、慈禧呢？
三毛急了：他、他们都是中国人。
老师笑了笑，问道：你再说说，拿破仑和凯撒有什么共同点？
三毛：他们都当过皇帝。
老师问：他们和达尔文、希特勒有什么共同点？
三毛答到这时已经摸到窍门了，他得意地回答：他们都是外国人。
老师又紧逼了一句：那他们和我前面提到的这些人有什么共同点呢？
三毛一竿子捅到底：他们都是人。
老师又问：据我所知，这些人中诸葛亮养过鸡，慈禧、凯撒还养过狗，把这些动物都算上，他们和它们有共同点吗？
老师这么一问，三毛的头上开始冒汗了：这个……他们和它们都死了。
嗯，的确都死了。老师点了点头。
三毛腿一软，坐了下来，心想，这下问题该到头了吧？
不料老师又说：你站起来，还有最后一个问题……
假如现在他们和它们都还活着，能找出共同点吗？
三毛傻眼了，他想了足有五分钟，才哭丧着脸说：如果不算时差的话，他们和它们应该都吃过午饭了。
老师严肃地进行考前复习动员，讲到激动处，口水可真是满天飞呀
老师：“我们的复习目标是——”
同学异口同声：
“没—有—蛀—牙—！”
2. 历史人物的共同点
下午第一节是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃。
一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来。
老师问：你说，王安石和欧阳修有什共同点？
三毛脱口而出：他们都是宋朝人。
老师接着问：那你说说，他们和唐太宗、诸葛亮有什么共同点？
三毛愣了愣，答道：他们都誓静峙代人。
课堂上一阵大笑，老师将错就错，干脆当个游戏玩下去，也算活跃课堂气份，于是他问道：那他们和孙中山、鲁迅有共同点吗？
三毛想了想，说：他们都是男人。
老师接着又问：如果加上李清照、慈禧呢？
三毛急了：他、他们都是中国人。
老师笑了笑，问道：你再说说，拿破仑和凯撒有什么共同点？
三毛：他们都当过皇帝。
老师问：他们和达尔文、希特勒有什么共同点？
三毛答到这时已经摸到窍门了，他得意地回答：他们都是外国人。
老师又紧逼了一句：那他们和我前面提到的这些人有什么共同点呢？
三毛一竿子捅到底：他们都是人。
老师又问：据我所知，这些人中诸葛亮养过鸡，慈禧、凯撒还养过狗，把这些动物都算上，他们和它们有共同点吗？
老师这么一问，三毛的头上开始冒汗了：这个……他们和它们都死了。
嗯，的确都死了。老师点了点头。
三毛腿一软，坐了下来，心想，这下问题该到头了吧？
不料老师又说：你站起来，还有最后一个问题……
假如现在他们和它们都还活着，能找出共同点吗？
三毛傻眼了，他想了足有五分钟，才哭丧着脸说：如果不算时差的话，他们和它们应该都吃过午饭了。
